隨著人們生活水平提升，物質(zhì)生活都有所提高，人們越來越懂得享受生活，就好比學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候也在追求一種簡單快樂的方式來學(xué)習(xí)到文化知識。學(xué)生們不再喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)模式每天都是安靜地在教室里面接受老師授課，沉悶的教室教學(xué)方式不再適合現(xiàn)代化的學(xué)生們，因此我們需要創(chuàng)建一個簡單快樂的教學(xué)方法，讓學(xué)生們可以玩的同時也能夠?qū)W習(xí)到知識。

　　這樣的的一種教學(xué)方式就是通過環(huán)境育人的方式來實現(xiàn)的，將教育思想轉(zhuǎn)移到校園環(huán)境文化建設(shè)中，讓學(xué)生們在溫馨的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)到知識。

　　通過將教育思想轉(zhuǎn)移到環(huán)境文化建設(shè)中，以一種潤物無聲、潛移默化的方式來感染學(xué)生的心靈。每一所學(xué)校都有自己獨特的文化風(fēng)貌，在學(xué)校內(nèi)一處景觀、一棵樹、老師師生都能表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)貌，我們通過對校園環(huán)境文化進行裝飾，讓校園內(nèi)隨處能夠體現(xiàn)出文化思想，學(xué)生們不僅可以得到心靈上的文化欣賞，還可以從中學(xué)習(xí)到知識。

　　比如在校園里面的雕塑，是一種物質(zhì)化的精神載體，它能夠體現(xiàn)出校園文化的載體，反映出一所學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)的要求，當學(xué)生們在無意中接觸到的時候，就能夠領(lǐng)悟到學(xué)校的精神和靈魂，這就是一種隱性的教育方式，讓學(xué)生可以在無形中學(xué)習(xí)到學(xué)校的一個精神文化。

　　比如在學(xué)校走廊中的文化墻，在文化墻上展示的是關(guān)于養(yǎng)成好習(xí)慣，奠定幸福人生的理念內(nèi)容，并通過形象生動的畫面來表達出這層意思，讓學(xué)生們經(jīng)過走廊的時候就能看到文化墻上面形象生動的內(nèi)容，心理上不僅不反感，反而自然而然的就接受了這樣的隱性教育理念。

　　現(xiàn)代化的今天，我們不需要這種有目的、有計劃、有組織的對受教者的教育施加影響，這樣的教育也不適合現(xiàn)代化的教育方式。現(xiàn)在我們需要創(chuàng)造給學(xué)生們一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅在教室能夠?qū)W習(xí)到知識，讓他們在校園里面也能夠?qū)W習(xí)到知識，校園里面的每一句話、每一副圖，都是這所學(xué)校在潛移默化的教育著學(xué)生各個方面的知識。

　　聚橋文化專業(yè)的校園文化建設(shè)公司，集策劃、設(shè)計和施工一站式服務(wù)機構(gòu)，已經(jīng)幫助有翁源小學(xué)、春蕾小學(xué)、英東中學(xué)、暨南大學(xué)、廣東金融學(xué)院、廣州醫(yī)科大學(xué)、華南師范大學(xué)等100多所學(xué)校提供文化建設(shè)服務(wù)，歡迎您來電咨詢了解。

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