注：本文系轉(zhuǎn)載，作者：姜虹

習(xí)近平總書記有關(guān)學(xué)校思政課建設(shè)的一系列重要論述，為高校辦好新時代思政教育、推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展指明了正確方向，提供了根本遵循。高等教育工作者要自覺擔(dān)起主體責(zé)任，牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，把思政課建設(shè)作為黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重，以新時代思政教育的時代內(nèi)涵與要求為指導(dǎo)，守思政教育之正，創(chuàng)方法路徑之新，不斷構(gòu)建和完善“大思政”工作格局，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

因時應(yīng)勢，深入把握高校思政教育的深刻內(nèi)涵

我們黨歷來重視思想政治教育。新征程上，深入做好新時代大學(xué)生思想政治教育工作，事關(guān)黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)，具有至關(guān)重要的意義。立德樹人是思想政治教育的核心任務(wù)，如何在新形勢下育好新人，正是新時代高校思想政治教育的重要理論與實踐問題。

把握時代命題。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上曾對思政課教師提出“六要”要求，對推進思政課改革創(chuàng)新提出“八個相統(tǒng)一”要求，深刻總結(jié)了思政課建設(shè)長期以來形成的規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗，飽含了習(xí)近平總書記對思政課建設(shè)的改革創(chuàng)新方法論，成為推動學(xué)校思政課建設(shè)的根本遵循和有效抓手。近日，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)再次作出重要指示，強調(diào)要不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。全國各高校要將習(xí)近平總書記的重要講話精神落到實處，堅守“大學(xué)之道”，錨定以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的時代任務(wù)，培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力的拔尖創(chuàng)新人才。

堅定家國使命。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校作為教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展的結(jié)合點，在科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等戰(zhàn)略中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。新型研究型大學(xué)更是必須進一步以國家所需、發(fā)展所趨為核心使命，發(fā)揚教育家精神與科學(xué)家精神，通過打造具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的思想政治教育體系，引領(lǐng)及培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，以高水平的高等教育成果服務(wù)支撐教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)。

6月24日上午，全國科技大會、國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會、兩院院士大會在京召開，習(xí)近平總書記為國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者等頒獎并發(fā)表重要講話，南方科技大學(xué)校長、清華大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士薛其坤獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎，南方科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院胡清教授作為主要完成人的“京津冀地下水污染防治關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用”項目榮獲國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎。這一喜訊是很好的“大思政課”素材。

牢記育人初心。“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)。”高等教育工作者要始終牢記“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，緊緊把握好思政教育的核心要義，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，結(jié)合推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的工作部署，針對當(dāng)代青年大學(xué)生的成長規(guī)律、心理特征、行為方式和價值理念，堅定目標(biāo)信念，做到有的放矢，推動黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人提供重要保障。

守正為本，夯實立德樹人關(guān)鍵底座

守正，就是守方向、守立場、守根本。做好新時代思政教育，要以新時代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，立足新時代偉大實踐，牢牢守住價值引領(lǐng)的初心，始終心系“國之大者”，切實發(fā)揮好思政課的主渠道、主陣地作用，堅持用紅色基因鑄魂育人，推動思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

要守理想信念之正。政治引導(dǎo)是思政教育的基本功能。要始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，以真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生，不斷增進對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。對于當(dāng)代中國大學(xué)而言，我們?nèi)匀灰o緊圍繞“錢學(xué)森之問”，不斷探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)路徑，其中，培養(yǎng)正確的價值取向更是重中之重。以南方科技大學(xué)為例，去年本科畢業(yè)生的升學(xué)率近八成，其中近四成升學(xué)至全球排名前100名的高校。針對這樣的畢業(yè)去向，我們在培養(yǎng)過程中更加注重引導(dǎo)學(xué)生樹立起堅定的理想信念與家國情懷。

要守文化自信之正。培養(yǎng)學(xué)生文化自信是思政教育的重要任務(wù)和時代要求。要將習(xí)近平文化思想融入“大思政課”，講好“兩個結(jié)合”，從學(xué)理性上把握馬克思主義基本原理與中國具體實際、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度契合性；講好“七個著力”，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強高等教育工作的歷史責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)作為意識。高校思政教育正是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的重要陣地，在整個大學(xué)階段，要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，課程注重滲透性和延續(xù)性，形成系統(tǒng)完整的思政教育體系，將文化中蘊涵的優(yōu)良傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自身的素養(yǎng)，貫穿到生活的各個層面中，帶動思政課教學(xué)入腦入心，不斷深化文化自信。

要守道德修養(yǎng)之正。除了知識傳授之外，大學(xué)更要塑造學(xué)生的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。為此，除了思想政治理論課堂作為開展教育的基本場域之外，還要著力構(gòu)建特色鮮明、協(xié)同有力、形神兼具的思政育人體系，推動形成“思政課程+課程思政+實踐支撐+文化協(xié)同”全員全過程全方位育人鏈條，做到價值取向與黨和國家同心、育人導(dǎo)向與政治方向同向、行動卓越與思想卓越同行，引導(dǎo)學(xué)生樹立大局觀、集體觀、法治觀、感恩觀、修為觀。

創(chuàng)新為魂，推動思政教育提質(zhì)增效

創(chuàng)新，就是因事而化、因時而進、因勢而新，意味著思政教育要在內(nèi)容、形式、方法等多層次多維度實現(xiàn)新突破。上好思政課，不僅要言之有理、言之有物，而且要言之有意、言之有趣。要結(jié)合實際、突出精準(zhǔn)、變革方法，根據(jù)學(xué)生的特點求新求變，不斷提升思政課的到達率、滲透率。

創(chuàng)新要結(jié)合實際。思政課堂不是無根之木、無源之水，而是根植在中國式現(xiàn)代化的廣袤土地上。善用“大思政課”，就是要將“思政小課堂”同“社會大課堂”有機結(jié)合，把思政理論與社會實踐相互融合。要引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會，讓“社會大課堂”成為鑄魂育人的廣闊天地，通過不斷推動思政課理論實踐化、具體化、生動化，將思政課課堂理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的形勢分析能力、社會識別能力、工作實踐能力。

創(chuàng)新要突出精準(zhǔn)。澆花澆根，育人育心。思政教育要貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際，準(zhǔn)確把握好新時代大學(xué)生的特點。思政教育要與學(xué)生工作有機結(jié)合，要與學(xué)生站在一起、想在一起，進行柔性管理、精準(zhǔn)管理、耐心管理。同時，高校思政教育要進一步挖掘教師資源，將院士、大師們的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和思想觀念傳達給學(xué)生、影響到學(xué)生。

創(chuàng)新要變革方法。隨著信息技術(shù)與人工智能的發(fā)展，思政教育的方式方法也面臨新的變革。我們要探索“數(shù)字思政”建設(shè)，充分發(fā)揮好以大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的數(shù)字技術(shù)在思政工作中的作用，以數(shù)字化賦能思想政治教育創(chuàng)新。這不僅需要引入跨學(xué)科資源，也需要加強思政教師的科學(xué)素養(yǎng)，通過重塑教育場景、優(yōu)化教育過程、創(chuàng)新教育方式、變革教育評價，大力增強工作實效性，讓思政教育走“新”更入“心”。

（作者系南方科技大學(xué)黨委書記）

來源：中國青年報