校園的空間環(huán)境文化建設(shè)分為三種類型。一種是新建的校區(qū)，校園空間環(huán)境文化首次設(shè)計(jì)施工；另一種是原整體重新策劃設(shè)計(jì)進(jìn)行全面升級(jí)改造；最后一種是在原有的規(guī)劃基礎(chǔ)上，增加新的空間規(guī)劃，風(fēng)格加以沿用現(xiàn)在裝修好的風(fēng)格，加以演變，豐富空間環(huán)境文化內(nèi)容?，F(xiàn)在校園文化建設(shè)當(dāng)中大部分是在原有的規(guī)劃基礎(chǔ)上進(jìn)行增加新的空間規(guī)劃，合理進(jìn)行空間環(huán)境文化的設(shè)計(jì)建設(shè)。下面我們來講講在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行的增加新的校園空間環(huán)境文化建設(shè)。

一、主題功能室空間環(huán)境文化建設(shè)—咖啡調(diào)研室

咖啡調(diào)研室是教師調(diào)研工作討論交流的開放休閑區(qū)。整體風(fēng)格設(shè)計(jì)簡約現(xiàn)代，窗口前設(shè)計(jì)鏤空裝飾不銹鋼格柵掛放植物盤景，便于整個(gè)空間的采光，右面墻放上智慧、創(chuàng)新、未來的英文，墻上設(shè)置有擺放欄，配合盤栽、陶瓷、書籍，單車裝飾畫裝飾；左面墻以裝飾畫點(diǎn)綴；地面鋪木地板，配合桌子凳子的顏色，整體空間環(huán)境給人現(xiàn)代簡約大氣，搭配采光明亮，和開放式的自助咖啡調(diào)研室主題，給教師一個(gè)舒適素雅的調(diào)研探討空間環(huán)境。

二、天臺(tái)空間環(huán)境文化設(shè)計(jì)-天臺(tái)花園

采用建筑和自然空間環(huán)境協(xié)調(diào)形式，增添綠色空間，合理利用天臺(tái)營造一種景觀與休閑融合在一起的天臺(tái)花園。天臺(tái)右邊靠近墻體，墻面上以水墨畫進(jìn)行點(diǎn)綴，再輔助燈光打光，墻下設(shè)置休閑長凳，凳子兩端栽種花卉植物；

右邊布置圓桌和編織圓凳，前后擺放景觀植物，設(shè)計(jì)垂直吊燈，上面透明頂部設(shè)計(jì)，地面模板設(shè)計(jì)，右邊透過防護(hù)欄，可以欣賞夜晚燈景；

天臺(tái)花園的露天處布置有石頭灌木叢，灌木叢旁邊是一個(gè)小池塘，池塘里種植荷花，搭配墻上魚群游動(dòng)的雕塑，怪石林立夏荷初開，天臺(tái)花園景觀與師生的生活相互滲透，構(gòu)建一種校園別致風(fēng)景！

你有見過開放式咖啡室、天臺(tái)有花園的校園嗎？學(xué)校是社會(huì)前的社會(huì)，還原更真實(shí)的社會(huì)讓孩子們體驗(yàn)，是對(duì)校園文化建設(shè)有著重大意義！

聚橋文化是，專注學(xué)校文化建設(shè)公司，承接學(xué)校文化建設(shè)校史館設(shè)計(jì)、學(xué)校文化長廊設(shè)計(jì)、學(xué)校功能教室設(shè)計(jì)、學(xué)校文化環(huán)境設(shè)計(jì)、學(xué)校VI設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，聚橋文化集策劃、設(shè)計(jì)、制作、施工一站式服務(wù)，為設(shè)計(jì)學(xué)校文化建設(shè)效果圖最終落地實(shí)現(xiàn)。學(xué)校文化建設(shè)方面設(shè)計(jì)、施工歡迎聯(lián)系咨詢聚橋文化！

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