在“文化育人”精神的新時代職業(yè)教育觀下，作為學(xué)校精神文明、文化理念的重要載體，高職院校文化長廊設(shè)計，自然成了展現(xiàn)院校教學(xué)品牌、精神理念與文化特性的重要窗口。今天聚橋小編將與大家分享高職院校文化長廊設(shè)計的五大原則。

原則1：文化提煉 主題引領(lǐng)

高職院校文化長廊是展現(xiàn)學(xué)校文化品牌、教學(xué)品牌的重要窗口，因此文化長廊設(shè)計的內(nèi)容呈現(xiàn)首先要遵循“主題文化提煉”的原則。策劃師要針對院校所在區(qū)域的科技水準、科研政策與市場背景，結(jié)合院校專業(yè)特征、學(xué)科特點、研究方向與發(fā)展模式，進行主題文化的挖掘與提煉，構(gòu)建成長廊的文化定位，并圍繞這個定位引申出整個長廊文化建設(shè)、硬件建設(shè)與功能建設(shè)的主邏輯脈絡(luò)。

原則2：融入文化 打造格局

高職院校是國家工程技術(shù)人才培養(yǎng)的重要場所，隨著我國社會發(fā)展新時代的到來，傳統(tǒng)的技能型人才培養(yǎng)模式已難以滿足新時代的要求。在“文化育人”的新要求下，高職院校文化長廊設(shè)計的內(nèi)容也應(yīng)當融入“立德樹人”、“知行合一”等德育、人育內(nèi)容，形成高職院校長廊的思想文化格局，實現(xiàn)軟實力植入，將長廊打造成文化育人的綜合性文化窗口。

原則3：體現(xiàn)差異 展現(xiàn)特色

高職院校的教育方針、內(nèi)容與學(xué)科建設(shè)往往從宏觀層面上一致，但在學(xué)校品牌時代，院校的教學(xué)特色、文化個性則是彰顯高職院校獨特品牌的有力證明。校園文化長廊自然要承擔起展現(xiàn)特色的重任，要以院校學(xué)科建設(shè)、教學(xué)服務(wù)的獨特性為展示內(nèi)容，因地制宜滿足不同學(xué)歷、不同學(xué)科的群體實現(xiàn)“雙創(chuàng)”的差異化功能。

原則4：思想引領(lǐng) 成長家園

這個原則，則是院校文化長廊對學(xué)校文化與精神進行傳承、發(fā)揚的目的闡述。文化長廊設(shè)計要呈現(xiàn)黨建引領(lǐng)下的院校發(fā)展與學(xué)科建設(shè)，成為學(xué)校思想引領(lǐng)的精神家園。

原則5：植入科技 多元互動

這個原則，則是從文化長廊對內(nèi)容的展現(xiàn)形式與科技含量層面進行的目的闡述。作為校園環(huán)境中跨度較大、篇幅較長、空間占比較多、傳播力度最大的空間之一，高職院校文化長廊設(shè)計應(yīng)當融入高新科技、高新技術(shù)等前沿化傳播載體，如電子屏幕、燈箱等，以滿足院校學(xué)科內(nèi)容呈現(xiàn)、院校文化理念呈現(xiàn)、科研展示以及互動效果的實現(xiàn)，能極大豐富校園文化展示體系的豐富性與多元性，實現(xiàn)與師生之間的互動密度，實現(xiàn)校園文化體系的功能最大化。

高職院校的人才培養(yǎng)趨勢必然是“技能+文化”，畢竟，文化育人是新時期職業(yè)教育的內(nèi)在需求。作為校園文化最重要的展示窗口，高職院校文化長廊設(shè)計具有極高的教育意義與校園品牌意義。作為多年專注校園文化建設(shè)的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，聚橋文化總結(jié)出五大原則與大家分享。集策劃、設(shè)計、施工各專業(yè)團隊于一體，聚橋文化始終為各院校提供一站式專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的文化建設(shè)服務(wù)，圍繞學(xué)校頂層文化設(shè)計、學(xué)校文化版塊提煉、校園環(huán)境文化設(shè)計與施工等版塊，以“文化育人”核心訴求為驅(qū)動，為高職院校提供最優(yōu)質(zhì)的校園文化長廊建設(shè)方案。

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