習近平總書記指出，“要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱性教育，實現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果”。高校作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地，培育清正廉潔的價值理念、筑牢拒腐防變的思想防線、踐行崇德向善的行為規(guī)范，是深入推進全面從嚴治黨，落實立德樹人根本任務的應有之義。要將廉潔文化建設作為一體推進“三不腐”的基礎性工程貫穿于辦學治校、立德樹人全過程，創(chuàng)新形式、豐富載體，協(xié)同各方、整體推進。

多形式強化學習教育。落實“第一議題”制度，通過黨委理論中心組學習、支部“三會一課”、黨校培訓、干部教師培訓等方式，深入學習領會習近平總書記關于黨風廉政建設、廉潔文化建設的重要論述，校院兩級黨委負責同志帶頭上廉政黨課、講廉潔文化。推進廉潔文化精品工程建設，調(diào)動群團組織積極性，結合師生興趣、專長，開展廉潔海報設計、紅廉文化宣講、廉潔作品創(chuàng)演、家風主題征文等活動，增強干部師生崇尚廉潔的自覺性。全面盤點、深入挖掘、立體展示校史中勤儉辦學的傳統(tǒng)、校友中勤勉廉潔的事跡等，讓廉潔文化可感、可觸、可親近。

多載體強化宣傳引導。融合傳統(tǒng)媒體和新媒體優(yōu)勢，借助校報、宣傳欄、校園網(wǎng)和“兩微一端”等載體，交流校內(nèi)各單位廉潔文化建設經(jīng)驗做法，展示師生創(chuàng)作的廉潔文化作品，營造充滿濃郁正能量的校園環(huán)境。堅持正面引導和反面警示相結合，以身邊事教育身邊人，通過警示教育大會、典型案例剖析、旁聽法院庭審等方式，引導干部師生知敬畏、存戒懼、守底線。推動廉潔文化融入課堂教學，從不同角度設計廉潔文化教學內(nèi)容，全面梳理專業(yè)課程的廉潔要素，把廉潔從業(yè)、廉潔從政等內(nèi)容有機融入教學計劃和課堂講授內(nèi)容，在潤物無聲中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

多角度深化理論闡釋。充分發(fā)揮高校學科專業(yè)和人才優(yōu)勢，為廉潔文化建設提供理論支撐和智力支持。整合學科力量，系統(tǒng)總結反腐敗斗爭實踐經(jīng)驗，從理論層面探討剖析腐敗問題生成機理及對策，深入研究新時代以來廉潔文化建設生動實踐，從學理上支撐紀檢監(jiān)察學科建設，豐富和發(fā)展具有中國風格、中國氣派的紀檢監(jiān)察理論體系。扎實做好黨史發(fā)掘整理，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，傳承賡續(xù)共產(chǎn)黨人廉潔為民的紅色基因。

（本文系轉(zhuǎn)載，作者周新發(fā)，作者系安徽師范大學紀委書記）

來源：中國紀檢監(jiān)察報